de l'École Issa Déme pour des Échanges Constructifs

Le lundi 30 décembre 2024, le maire de Thiès-Nord, Mamadou Diakhaté, a reçu en audience le bureau du Comité de gestion de l'École Issa Déme, sous la direction d'Amadou Sarr. Cette rencontre a permis de faire le point sur les activités du comité nouvellement installé et de discuter des enjeux auxquels l’établissement fait face. Parmi les membres présents figuraient Monsieur Mendy, le Secrétaire général, Ibou Nguer Gaye, le délégué de quartier, ainsi que d'autres membres du comité tels que Bakka Touré et Mme Diop, enseignante à l'école. Les échanges ont été riches et constructifs, mettant en lumière l'engagement des acteurs locaux pour le bien-être de l'école. Le président du comité a exprimé au maire la volonté des habitants du quartier de s'investir dans l'accompagnement des différents chantiers de l'établissement. Il a également souligné l'importance de la participation citoyenne, mentionnant l'association And Deffar Nguinth, qui joue un rôle clé dans le soutien des initiatives éducatives. Un point crucial des discussions a porté sur l'état de délabrement de certaines salles de classe. Conscient des défis à relever, le maire Diakhaté a pris l'engagement d'inscrire dans son budget des travaux de rénovation pour améliorer les conditions d'apprentissage. Cette décision est d'autant plus significative que l'École Issa Déme se distingue comme l'une des meilleures de la commune. Cette rencontre illustre une dynamique positive entre les autorités locales et les acteurs éducatifs, mettant en avant la nécessité d'une coopération étroite pour garantir un environnement scolaire propice à l'épanouissement des élèves. Les membres du comité de gestion, soutenus par la communauté, sont déterminés à poursuivre leurs efforts pour faire de l'école Issa Déme un modèle d'excellence éducative à Thiès-Nord.

Il a également souligné l'importance de la participation citoyenne, mentionnant l'association And Deffar Nguinth, qui joue un rôle clé dans le soutien des initiatives éducatives.

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